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几乎没有球队能够和他们抗衡

人文育学子 桃李竞芳菲
2017-06-19 08:54:42   作者:韩宁    点击:

6月19日迎着朝阳,九中本部操场上举行了新一周的升旗仪式,仪式上,先由高三年级王璞主任做了有关“人文与学子 桃李竞芳菲”主题的发言。 我校作为石家庄市独具特色的人文高中,秉承着以精神文化引导人、以物质 ...

6月19日迎着朝阳,九中本部操场上举行了新一周的升旗仪式,仪式上,先由高三年级王璞主任做了有关“人文与学子 桃李竞芳菲”主题的发言。

我校作为石家庄市独具特色的人文高中,秉承着以精神文化引导人、以物质文化熏陶人、以制度文化规范人、以人文文化塑造人、以“人文”课程培养人、以“人文”活动影响人、以“人性化”关怀爱护人的“人文教育”之梦。积极营造教师乐教、学生乐学的文化氛围。

这里有一批知识渊博,教艺精湛,乐于奉献的优秀教师,他们不仅拥有较高的专业素养,更有一颗“爱生如子”的真心,高三年级的年级主任彭晓华老师,被学生亲切的称为“彭总”,这一称谓不仅表明了彭老师对学生学业的引领,更体现了学生愿意将彭老师奉为人生路上的总指挥;年级副主任李风雨老师,虽然年龄在变而学生的称呼却从未改变“跟着风哥走,激情永远有;只要风哥在,世界充满爱”一句“风哥”消除了师生之间的代沟,拉近了彼此心灵的距离。生物组李燕华老师总能以自己的激情感染学生,使学生从心底由衷喊出“我爱燕华、我爱生物”,这应该是对一名教师的最高奖励。政治组李旺斌老师,尽管已不再年轻,但始终备受每一届学生喜爱,他就像一位新潮老人引领着学生思维的升华,被学生尊称“盟主”。在人文特色的熏陶下我校高中涌现出许许多多各具特色的教师典范,我所在的高三年级就有魏忠虎、高秀玲、薄承香、许延耿、张彦杰、陈子利、郑慧敏等学科名师,有魏东、李素香、禹文奇、陈丽、甄怀建、王建英、刘军联、霍红梅、邸静、彭东颜等学科骨干,更有李晓萌、谭胜男、苏曼华、罗增华等年轻有为、魅力四射的新生力量,他们既是我校首届“451新目标教学”的践行者,也将会成为新一届高一教师的中坚力量。

在人文思想的引领下,我校高中不仅汇聚了一支德才兼备、素质过硬的教师队伍,更为满足学生的个性发展提供了多方位的机遇。

1、具有光荣传统 的“希望班”和“珍珠班”。为九中的教育体系浸润了更多的励志教育、爱心教育、心理健康教育、生涯规划教育。

如今的“珍珠生”与“厚朴生”,已经是校园一道亮丽的风景。他们不仅享受着学校特有的“人文关怀”,而且崇尚有爱走遍天下,正以自己的身体力行,将人文情怀传递下去。

2、特色鲜明的专业发展之路

人文教育需要尊重人的个体需要,培养学生的个性发展,我校高中积极帮助体育、美术、音乐器乐等特长生以及“播音与广播电视编导”专业的学生冲刺理想学府。今年刚刚毕业的足球特长生多人被河北师范大学录取;多年来,播音编导生在高考中文化、专业双上线达90%以上。

3、积极开展国际交流与合作 全面提升师生的人文素养

秉承“走出去、请进来”的发展理念,为培养具有国际视野和国际竞争力的高素质人才积极开展国际交流与合作。通过广泛的国际交流与合作,提升了九中师生的国际竞争力,拓宽了学生的求学通道。

“黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。”我校高中承载着昨日的骄傲与辉煌,满怀着今日的自豪与信念,追寻着明天的光荣与梦想。以人文育学子,待桃李竞芳菲!

至此发言结束之际,我不禁想到两天后就是中考了,在这里我受高中教务处胡书军主任委托,代表高中全体师生祝愿初三的同学们,旗开得胜!马到成功!胜利一定会属于你们!


王璞主任讲话之后,由高三邢晗蕾同学给全体师生讲述了她在九中点点滴滴的收获。

那是个青葱的六月,我是小雨中冲破初中束缚的马驹,期待着高中一跃成为骐骥。

走进九中校园的那一刻,知道我从此要告别从前那稚嫩的日子,向人生中的大转折——高考,奋力奔跑。从小便听爸妈说高中的日子不好过,十点钟的晚自习,六点的晨读,压力如影随形,竞争不曾停止。想到这里,又感觉自己好像一叶小舟,漂泊在茫茫大海中,只能看到舟下漆黑如墨的海水,冰冷。似乎郁郁葱葱的校园也不再充满生机。

进班报道时也有半分忐忑,怕,怕自己会有一位不怒自威、吹毛求疵的班主任。

三年后,再想起当时的纠结,不由觉得好笑。想当初的我啊,是忧虑地太多了。

还是那个生机的六月,当我走进班,迎接我的是老师和蔼关切的目光,那目光中透着鼓励与支持。那一刻,天,忽然亮了。

曾经我以为,走过高中三年,记得最清楚的会是自己那段血泪史,是孤军挑灯夜战刷数学,亦或是独自置身晨曦背英语。后来发现,走过高中三年,我记得最清楚的竟是老师一点一滴的帮扶,是每天早读还没开始时老师已在班里等待的身影,是每天晚自习伴随着老师勤力备案的秋草虫鸣,是节节课上老师贡献的激情。

我不想说什么老师是照亮学生的蜡烛,可我知道是谁在考试来临之际加倍燃烧自己,只想多考几个知识点让学生们攻克难题;我不想说什么师者视生如子,可我知道是谁每天每天休息在办公室,没有时间陪伴自己的子女;我不想说什么老师为学生甘为人梯,可我知道我的每一毫厘进步,都踩在巨人的肩上。

我不喜欢煽情,可当我看见老师家一两岁的小姑娘没有人带,只能趴在还在值班的老师的腿上时,当我看见老师需要值晚自习而没空管自家马上上初中的儿子时,我的心里,也会酸,才知道老师这个职业,不仅是奉献,还深情。

奉献的是她周六日本该陪家人的时间,深情的是对学生的爱与关怀。

我不知道自己有没有机会为人师表,但有时候,我会想,老师,真是一个最难的职业。严厉一点儿,有人说你太苛刻;温柔一点儿,有人说你不管事;严格一点儿,学生说你事太多;放松一点儿,家长管你要成绩。

我也会想,老师真是一个最凭良心的职业,成绩明明与工资不挂钩,可为了让早已被当成自家儿女的孩子们未来有更多选择的机会,你依然不肯放松,抓住每一分机会教他上进,让他好好学习。即使有时他不理解而顶撞了你,只要道个歉你就前嫌不计。

我亲爱的同学们,你们知道吗,如果有可能,我多希望时光倒流,回到三年前刚踏进校园的那一刻,抛掉所有忐忑,走进班里,在第一面时,对老师说声,以后我都是您的学生。我也多希望,我初中的老师也在这里,只可惜事不遂愿,我与他们似是千里相隔,纵是情深,三年一面未得相见。

可是我亲爱的同学们,你们却能抓住这个机会,中考即在眼前,不知你是否愿意在今年的九月份再踏进这个校门,见一见你初中的老师;不知你是否愿意,今后在别人问起你师出何门,你能挺起胸膛自豪回答:自始至终,咱都是九中人。

当年中考,我拿着幸得515分的成绩入门,期待着高考时能杀出重围,创下佳绩。

在九中的学习生涯里,我渐渐懂得了学习的意义,当老师把学习方法倾囊相授,我忽然发现,自己越学越起劲。后来我听说,班里一个去了一个不错高中的同学因为竞争力弱而被老师忽视,以致成绩不断下滑时,反而庆幸我来到了九中,同时也忽然明白,原来评价一名教师的标准不能只凭业绩,还有德行。

一个好老师,应该让每一个学生发现自己的闪光点,找到适合自己的学习方法,然后,以昂扬的精神奋力向前。

大概我一生都要记得,刚走进九中校园时那个青葱的六月。

而如今,又是这个六月,我相信初三的学子,即今日的你们,经过三年的试炼,定能

在今年六月绽放光彩。

也希望今年的九月,能再见你们微笑的脸。

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