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3、布鲁克-洛佩兹  洛佩兹同样是火箭的交易对象之一,大洛是一位出色的得分手,生涯场均能够拿到18分,同时他场均还能送出1.8次封盖,不过作为2米13长人,洛佩兹的篮板能力实在太糟糕,生涯场均只能拿到7.4个篮板,在八个赛季里,他的防守贡献值只有四个赛季为正数,在进攻端,洛佩兹能够帮助火箭解决问题,缓解哈登的重担,但在防守端,他并不符合莫雷的用人要求。5、艾尔-霍福德  霍福德是一个非常出色的盖帽手,生涯场均能送出1.2次封盖,同时他也是一个优秀的得分手,生涯场均可以拿到14.2分,虽然他的篮板在过去几个赛季逐年减少,但生涯场均仍然有9个篮板进账,NBATV主持人里克-卡姆拉此前就表示,老鹰有意和火箭交易,打包送走霍福德、谢尔文-马克以及迈克-斯科特换取霍华德和特里,而这笔交易流言并非不可能实现。目前切尔西战绩糟糕,迭戈-科斯塔、法尔考等前锋状态非常低迷,蓝军的更衣室也人心不稳,在这种情况下,如果切尔西能够签回德罗巴,那么这将有利于切尔西走出颓势。

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几乎没有球队能够和他们抗衡

什么是学习风格?
2009-03-15 22:01:08   作者:安鹏宇    点击:

一 什么是学习风格? 所谓学习风格就是指-个人在学习的过程中接收信息- 保留信息-处理信息的主观偏好方式。 学习的过程就是一个认知的过程,学习风格就是认知风格。认知风格是指一个人常用的处理资讯的方式 ...

一 什么是学习风格?

所谓学习风格就是指-个人在学习的过程中接收信息- 保留信息-处理信息的主观偏好方式。

学习的过程就是一个认知的过程,学习风格就是认知风格。认知风格是指一个人常用的处理资讯的方式,也就是一个人在记忆、思考、解决问题时惯用的思维方式。当我们谈到学习风格的时侯,其实是在谈论某一个人独特的学习方式,也就是这个人偏好的学习方式。

班主任老师在班级管理中,也应知道不同学生是有不同学习风格的。为什么有的学生在课堂上听讲老坐不正?为什么有的学生能认真做好课堂笔记,而有的学生却很少做笔记?为什么有的学生在背记问题时非要读出声来?为什么有的学生在上自习课时老爱和同学讨论问题等等?

当我们对学生的学习特点、学习风格有了了解和认识后,这些问题就不难解决。

在重视终生学习的今天,父母除了需要知道孩子要学些什麽才重要外,也要明白不同的孩子,有不同的学习风格和方法。假如家长能配合子女的学习风格,便能令他们的学习效益发挥得最好。不同的学习风格并无高低、对错、好坏之分,也不涉及能力问题,只是不同的人有不同的惯用方式而已。

二 造成先天学习风格差异的两大因素:

脑细胞分布比例的不同而产生,由于先天基因遗传原因造成脑部细胞分布于新皮质(额叶、枕叶、顶叶、颞叶)产生不同高低比例而形成学习方式的优先次序,例如:一般人脑细胞平均分布于颞叶(主控大脑的听觉系统)为21%,若您的孩子在此叶的分布比例较高(例如为25%)而相对降低枕叶(主控视觉系统)的分布比例(一般为17%),您的孩子自然而然就会习以为常,以听觉偏好来吸收信息及视觉学习变成非孩子的第一选择,亦即先天遗传形成孩子为视觉型学习者,..........

学习风格的差异会跟随人一辈子,一个人的学习风格就像他智力的指纹,是独一无二而且永恒的。根据对小学生多年来众多个案的归纳统计,孩子手指的纹型,会形成孩子先天遗传的特殊风格,从手指纹型可初步判断:斗型纹多的孩子偏向于认知型的学习偏好,簸萁型纹多的孩子偏向于社会型的学习偏好。 

三 四种学习类型

视觉型:(多数学生为视觉型学习)

视觉型的人学习时,比较容易接受视觉信息。会把要学习的东西在脑海中组成图像和片断,他们的学习效率比较高。40%的学生能记得3/4他们读到或看到的东西。

希望老师多写板书,喜欢做课堂笔记。

复习时喜欢用纸和笔复习,一遍遍抄写、反复默写。

希望在安静的场合下学习,独自学习效果更好。

喜欢和动作型的人交往。

听课时喜欢坐前排。讲话很快,眼睛在看,头脑转的很快。

用图片、投影、软件等辅助学习效果更好,他们喜欢记忆信息视觉化。

学生在学习中70-80%来自于视觉性记忆,但分为形状记忆型和颜色记忆型两种。

学生在8岁前听觉记忆比较好,9岁开始视觉记忆增强。

视觉型学习的学生比较喜欢理科。喜欢从事画家,设计师、工厂技术员等工作。

视觉型的学生,可以多采用看电影、电视、幻灯、计算机、展览会等视觉呈现方式进行辅助学习。他们还应当多锻炼实践能力。

10 视觉型的人,生活比较有条理、整洁、讲究衣着。爱说:“我明白你的意思”。喜欢自己看,而不喜欢听别人介绍。

11 送礼品时,最好是送一本书。还要了解一下是喜欢看书,还是喜欢看录像。

听觉型:

听觉型的人比较容易接受听觉信息,知识经过老师讲解后,他们就容易理解、记住,其学习效率也比较高。30%的学生记得课堂上听到的75%的内容。

课堂上喜欢听老师讲课,但不爱做笔记。爱把刚学习到的东西,覆述一遍。对这样的学生,可以多讲解,以帮助学习。老师应多进行讨论式教学辅导。

记忆东西喜欢反复读,大声读出声音。

愿和同学们进行讨论式学习,倾听别人讲来学习。

复习时喜欢用录音机录下重点内容反复听,

说话慢,读书时爱跳跃式进行,对字词的理解快。

音乐感强。

用阅读材料、录音带、写作工具、对话讨论、辩论、讲故事、群体游戏、社交聚会、社团活动、社区活动辅助学习效果更好。他们也应当多锻炼实践能力。

听觉型学习的学生比较喜欢文科。

听觉型的人,喜欢交谈,听音乐。爱说:“我听懂了你说话的意思。”

10 送礼品时,可送一录音机,在录音带上录下你的祝福。

动作型:(运动型)

动作型的学生不善于从书本接受知识。他们的学习往往要借助实际操作进行,这样学习的效率自然就差一些。会运用身体的移动和活动,来练习和理解。15%的学生通过身体的动作,能使他们学的更好。

通过动作来记忆事物的类型。这类人心灵手巧,做各种体育运动或技巧都能马上记住。

动作型的特点是通过整个身体运动器官的活动来记忆的,而一旦记住就很难忘掉。象骑自行车、游泳、滑冰等。

对这类学生,可以让他多动手,多进行实验和制作,从中获得知识。同时也要让他们逐步习惯于从书本中吸收知识。

见面喜欢主动打招呼,你问他你好不好?他的回答是我感觉还可以。

送礼品时,可送一台便携式收录机,边运动边复习学到的东西。

缄(jian)默-综合型:

课堂上学习喜欢经常改变姿势,常不能有正确坐姿。

喜欢在有音乐背景下学习。

学习时一般只能坚持15-20分钟,就要停下来休息,休息3-5分钟后再学习。

记忆时喜欢闭眼睛,在头脑中再现学习的内容。有时喜欢边走边记。

学习喜欢安静,喜欢自己单独在一处学习,喜欢自己选择学习的时间和方法。

四 拓展潜能-有针对性教学

在学习过程中,有的老师会说:“不知为什么,这个学生怎么说他也听不明白!”或是“不知道为何读来读去,他也记不住!”或是“我说的方法对他都不管用!”其实,主要原因是我们忽略了每个学生都有他们独特的学习风格。

人类大脑的运作,主要是通过五官从外界接收不同的信息和资料,而其中绝大部分是通过视觉、听觉、触觉(动作)获得的。在孩子的成长过程中,除先天作用,在后天的形成中很容易把其中一种发展成较优胜的和较喜欢运用的接受信息渠道的模式,而其余两类则作为辅助。学生在学习中运用自己优越的一种类型学习,本身是没有对错的。视觉型的学生,喜欢色彩、图像、形状、物体和会移动的东西,听觉型的学生喜欢用听来接收不同声音和文字,他们的语言表达能力较强,动作型的学生善于用动作来学习,他们喜欢参与实习和实验,喜欢动手来尝试不同新的资讯和事物。

很多同学出现的所谓学习困难,其主要原因是老师或父母不了解孩子的学习模式。例如,一个视觉型的孩子如果只用语言来讲解课文内容,就会令他“听不入耳”。这就好像收音机接收不清一样,问题不在于收音机本身,不是电台出了问题,而是未能对准频道而已。在传统的教学模式中,听觉型的学生是最有利和得益的,因为大部分的教学都是用语言用听觉模式进行的,即老师讲,学生听。近年来视觉型的学生也得到了不少益处,因为很多老师选用多媒体教学,大量投影片子的使用帮助了这部分学生的学习。但最吃亏的是动作型学习的学生,他们经常

被说成是好动、不专心、爱搞小动作、难于安静和集中,其实他们只不过是善于用动作或运动来学习而已。综合型学习的学生面对今天的教学也难以适应,他们在课堂上的坐姿常被老师训斥,上课带一耳机是违反课堂纪律的,课堂上听讲的时常间断更是让他们的学习漏洞百出。对于这部分学生的学习特点我们了解的十分有限。

要让各种类型的学生都能学习的好,就必须运用对符合他们学习类型的方法进行教学,便能事半功倍。视觉型学习的学生,可以在课堂上多写一些板书,让他们在书上把重点内容画下来,或把知识体系用图表的形式写在纸上,然后如海报般贴在墙上,让学生经常看见这些资料。对听觉型学习的学生,他们通常喜欢一些较安静的环境学习,老师应允许他们在特定的条件下可以读出声音来。录音机常常是这类学生最有效的辅助学习工具,可以把资料录下来然后播放给自己听。动作型学习的学生,要让他们有机会做角色扮演,或是把资料用动作表达出来,是他们最喜欢的学习方法。应给他们多些的学习空间,容许他们不一定要安定地坐下来学习,这更有利于他们学习。

附录: 阅读材料:测测你的学习方式属于哪种类型

   所谓学习方式,也称学习类型,是指学生在变化不定的环境中从事学习活动,通过其知觉、记忆、思维等心理过程,在外显行为上表现出带有认知、情绪、意志、生理几种性质的习惯性特征。下列各题请作“是”与“否”的回答。  

1.考试时,你一看过题目就马上答卷吗?

2.你觉得出声朗读比不出声读书更容易记住吗?

3.在做计算题时,你是边分析题意边做的吗?

4.一听收音机或录音机,在你眼前就会浮现出形象的场面吗?

5.在接连不断的解题时,你是否精神涣散、注意力不集中? 

6.学习时,你一看图解和表格,就能容易地记住吗?

7.你是否因为自己怕羞而认为自己不好?

8.你是否认为看课本和参考书比听人讲解更容易理解?

9.你是否从事情的结果上来判断事情的好坏?

10.你看过课本上的插图和表格之后,它们会清楚地浮现在你的眼前吗?

11.你是否不注意生活细节,举止随便?

12.你对你的英语听力很得意吗?

13.你是否先判断问题的对错,再着手解决?

14.你在记歌词时,是否听唱片或磁带比看文字更容易记住?

15.你是否总是把失败放在心上?

16.你是否感到会读的汉字或英语单词比不会读的更易记住?

评分与解释  

第2、3、4、7、12、13、14、15、16题选“是”记0分,选“否”记2分;其他题目选“是”记1分,选“否”记0分。将题号为奇数的题目得分相加,再将题号为偶数的题目相加。其中奇数题测的是认知型学习方式的类型,偶数题测的是记忆型学习方式的类型。

你的奇数题得分:

你的偶数题得分:

0~3分(奇数题):表明你的认知型学习方式为思考型,即解决学习中的问题倾向于深思熟虑,不草率用事。

4~8分(奇数题):表明你的认知型学习方式为中间型,即介于思考型与冲动型之间。

9~12分(奇数题):表明你的认知型学习方式为冲动型,反应敏捷、迅速,但往往考虑不周,错误较多。

0~4分(偶数题):说明你的记忆型学习方式为听觉型,即你的听觉记忆占优势,听过的东西比看过的东西容易记住。

5~8分(偶数题):表明你的记忆型学习方式为中间型,即介于听觉型与视觉型之间。

9~13分(偶数题):表明你的记忆型学习方式为视觉型,即你的视觉记忆较听觉记忆好,看过的东西比听过的东西更容易记住。

 

 

 

 

 

 

                                        

                              yzc2018   心理咨询室  安鹏宇

                                        

                                                      2004年3月1日

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