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几乎没有球队能够和他们抗衡

关于尖子生的问题探讨
2009-03-15 16:57:20   作者:安鹏宇    点击:

前言: 对于问题学生,在许多文章中已有过深入的讨论,但对于成绩优秀的尖子生,其问题的严重程度并不亚于问题学生,却往往被老师家长所忽略,由于问题的隐蔽性,给当事人带来了更大的伤害,他们是一群需要引 ...

前言:

对于问题学生,在许多文章中已有过深入的讨论,但对于成绩优秀的尖子生,其问题的严重程度并不亚于问题学生,却往往被老师家长所忽略,由于问题的隐蔽性,给当事人带来了更大的伤害,他们是一群需要引起关注的特殊群体。今天,我们不应该再让学生背着不健全的人格十字架走完一生,而应按照素质教育的要求,为国家培养德智体全面发展的人才。

什么是尖子生问题?

所谓尖子生问题是指中小学学生在校期间,学习成绩长期处于优秀者中产生的特定问题。

问题主要表现:

(1)以自我为中心,不把别人放在眼里;

(2)嚣张霸气,学校老师的放纵助长了他们的霸气;

(3)是班里的特权群体,除了做与学习有关的事,其他事一概不管如不做值日等

(4)对批评太敏感,不能容忍自己的失败;

(5)他们已经很优秀,但对自己总是不满意,少有幸福感。有成就,但没有成就感;

(6)他们对人和周围环境期望值过高,在学校生活中体验的多是不满和不快;

(7)对自我的认识和评价上,关注不足和弱点,对自己的长处和优点却视而不见;

(8)过于追求完美使他们总想给人留下好印象,因而他们过分关注自己的形象和别人的评价;

(9)在与人交往中对自己的举止不满意,事后还要反复考虑有什么偏差,使自己活的

(10)一旦察觉自己领先位置不保,就会产生强烈的恐惧感和不安全感;

(11)当他们真的失去领先位置时,他们的世界会彻底崩溃,无法面对这个现实;

问题的原因:

(1)他们是在一片赞扬声中长大,缺少失败体验;

(2)因成绩优秀,受到老师宠爱,即使犯错误,也很难受到批评。久而久之,由被老师宠演变为自己宠自己;

(3)考试按成绩排队,尖子生排在前边,但心情并不轻松,怕自己掉下来,既担心别人超过自己,又担心自己落在后边,战战兢兢,心理长期处在巨大压力和恐惧状态;

(4)由于成绩经常排在最前面,长期看不到自己的进步,总对自己不满意,导致精神不快乐;

(5)学校评价体系不合理,分数成为学生对自身及周围人评价的惟一标准。由于他们获得的评价体系常常是正反馈,他们对这种体系更加认同,导致无法正确认识分数,把分数和知识混为一谈,认为得高分就是掌握了知识,为得高分而学习。一旦无法得到高分时,他们就会对自己失去信心,甚至全盘否定自己。

(6)学校本来应该是 一个公平的环境,但由于过于单一的评价体系,使得本应平衡的生态环境失去了平衡。教育环境的失衡,必然导致班级环境的失衡。

怎样解决:

(1)学习不是竞技,不必把第一当成最大光荣,如果无法抵御第一的诱惑,学习会变成一种苦役。

(2)第一不一定是胜利者,第一只是一时风光,却换不来一世顺畅。

(3)一个人只是在和自己赛跑,追求更好强过追求最好。

(4)学习需要的是全身心的投入,不看前后左右,让自己处于最佳状态,才会学的更好。

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