规范答题渗透于日常教学
2019-10-24 17:07:15 作者：教研处 点击：
考分出来后总有些同学实际分值比预估分值少许多，其中一重要原因是答题不规范，失了“卷面分”。问题表现在试卷上，根源却在平时训练。平时动口不动手，导致“一看就会，一做就错”，做练习不讲究格式、步骤，字写不清楚，随意做图，在做错的地方乱涂乱划等等，久而久之、习以为常、形成习惯，到考场上痼疾难返、无力回天。
为减少此种不必要失分，九中初二数学组针对这一现象进行了专门研究，并注重培养学生规范答题的习惯。10月23日，辛红云老师为大家上了一堂《二次根式》研讨课，展示数学组是如何训练学生答题规范性。罗立平副书记、张诚副校长、教研处、教务处、全体数学组老师共同参与，并进行了研讨活动。
课堂上，无论是学生口头回答还是学案练习、板演，辛老师都注重让学生细说答题步骤，既规范学生答题，又展示学生思维过程；重视答题过程的严谨性、答题步骤的规范性和完整性。
整堂课辛老师充分展现了个人专业素质、语言简洁准确；能够从学情出发，关注学生、不断追问；方法总结到位，充分让学生发表自己的见解、方法、困惑。
通过对辛老师参加评优课前后公开课的对比，大家深深感受到：评优课对教师迅速成长的促进作用！
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