九中开展高中数学校本研修活动
2018-03-29 15:02:22 作者：教研处 点击：
反思使人进步，合作促进个人提高。为营造利于教师群体发展平台，增进教师间联系与交流，3月28日，九中高中数学组在教研处的计划安排下如期进行校本研修活动。罗立平副书记、胡书军副校长、高中教务处张方主任、高一、高二年级全体数学教师参加了校本研修活动。
按照研修计划，本次校本研修高中数学三个年级组安排了数学学科核心素养之“数学运算”“逻辑推理”“数学抽象”系列主题研修活动，三个研修主题相互关联、层层推进。高一年级郭晓琪老师为大家上了一节《数列的通项公式》展示课、高二年级吴秀梅老师为大家上了一堂《解不等式》展示课。高三年级由于全区数学统一活动，展示课被推迟。两位教师课堂小组合作、交流展示活动体现充分，充分调动了学生的积极性；两位教师善于发现学生暴露的问题，并及时解决；两位教师擅长带领学生及时归纳总结解题步骤。
评课时，其他教师点评中肯，指出优点，给出建议。大家一致认为，两位教师课堂亲和力强，师生关系密切，课堂气氛和谐。与会领导强调：校本研修活动倡导“集体研究、资源共享、个人加工、课后反思”的研究模式。各备课组始终保持“研究”状态，优化集体备课的思路、内容和形式，促进整体高效发展。
按照研修计划，本次校本研修高中数学三个年级组安排了数学学科核心素养之“数学运算”“逻辑推理”“数学抽象”系列主题研修活动，三个研修主题相互关联、层层推进。高一年级郭晓琪老师为大家上了一节《数列的通项公式》展示课、高二年级吴秀梅老师为大家上了一堂《解不等式》展示课。高三年级由于全区数学统一活动，展示课被推迟。两位教师课堂小组合作、交流展示活动体现充分，充分调动了学生的积极性；两位教师善于发现学生暴露的问题，并及时解决；两位教师擅长带领学生及时归纳总结解题步骤。
评课时，其他教师点评中肯，指出优点，给出建议。大家一致认为，两位教师课堂亲和力强，师生关系密切，课堂气氛和谐。与会领导强调：校本研修活动倡导“集体研究、资源共享、个人加工、课后反思”的研究模式。各备课组始终保持“研究”状态，优化集体备课的思路、内容和形式，促进整体高效发展。
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