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而在这之前,公牛已经将罗斯和巴特勒都放在场下休息。消息人士透露,泰勒看到照片直骂:“搞屁啊?”哈里斯不但没有诚实以对,还瞎扯理由骗她说按摩师生病了,但他的肩膀很酸痛需要按摩。现在皇马换了教练和战术,他处境不佳并受到批评。但诺维茨基下场后德国队又遭反扑,拉杜利察与别利察相继入球率塞尔维亚起势,诺维茨基回场也无法阻挡塞尔维亚将比分超出,半场德国队38-39落后。

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几乎没有球队能够和他们抗衡

历史课堂教学应培养学生史料史证核心素养
2017-12-28 11:04:05   作者:教研处    点击:

    九中每一位教师都在寻找、积累和建构自己的有效教学经验,使学生通过一段时间的学习掌握学习规律,获得最大长进、最快发展。1227日,九中初三历史组开展了“通过451课堂培养学生‘史料史证’核心素养研究”的校本主题教研活动。教研处、初中教务处、初中全体历史组成员参加了教研活动。

初三历史王春艳老师为大家上了《奋起直追的亚非拉国家》校本教研活动展示课。王老师课堂思路清晰、重难点把握准确,课堂环节设计巧妙。评课环节中,在王老师简述了课堂设计思路之后,组内对课例开展了有声有色、气氛热烈的研讨。与会领导则肯定了初三做课教师们在忙碌之中承担开课任务的敬业精神,同时认为王老师重视学生课堂的主体地位,重视学生的思维过程,鼓励学生积累史料,利用已知史料解决历史学科问题!

经过教研活动,大家达成共识:在课堂上教师积极调动学生大脑内存,因势利导,培养学生史料史证核心素养。



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