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几乎没有球队能够和他们抗衡

如何将学生知识结构内化为认知结构?
2017-06-06 16:11:25   作者:许晖    点击:

6月6日,九中初二物理组开展了校本教研活动,孙成林副校长、教研处、教务处、九中理科评委、初中全体初二物理老师参加了教研活动。 许石强老师以《杠杆》为教学复习内容给大家上了一节校本教研展示课。课堂以杠 ...

66日,九中初二物理组开展了校本教研活动,孙成林副校长、教研处、教务处、九中理科评委、初中全体初二物理老师参加了教研活动。

许石强老师以《杠杆》为教学复习内容给大家上了一节校本教研展示课。课堂以杠杆实例视频为导入,直观形象的视频演示使学生加深了对杠杆知识的认识;接着许老师引领学生构建有关杠杆、压力压强、功、功力等相关内容的知识网络;在明确给学生出示本节课学习目标之后,许老师利用实物投影、学生自己讲解等展示学生解题思维过程,其他同学给予修正;教师在补充点评过程中给学生渗透解题方法,并作出小结。课堂习题设计层次分明、内容由浅入深、循序渐进,使学生逐步将知识结构内化为认知结构。

评课活动由初二备课组长李晓梅老师主持。在许老师进行说课和深刻反思之后,大家紧紧围绕“在拓展提升环节中提高学生解题能力的研究”校本教研主题进行评课,大家对课堂优缺点进行了实事求是的评价,并结合个人课堂教学经验为许老师提出了中肯建议,最后由教研处张颖主任和孙成林副校长作了总结发言。

九中校本教研活动的有效开展,必将快速提高教师教学能力,并进一步优化九中课堂教学。




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