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下半场补时4分钟,第93分钟,德拉克斯勒被舍费尔换下。而到了预赛,宁泽涛却换上了一身蓝黑色的紧身裤,风格严谨多了;到了晚间的半决赛,他又换上了一条蓝灰色鱼鳞纹的紧身短裤。­  宁泽涛在预赛最后一组登场,他游得很轻松,目标就是压过同组的广东选手何健彬(去年该项目的全国冠军)一点,顺利完成任务获得该组头名的他上水时酷酷地扬了几下白色的泳帽与粉丝打招呼。­  毫无疑问,宁泽涛是当今国内体坛最有颜值、最有商业号召力的明星之一。

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几乎没有球队能够和他们抗衡

进取之星-初一21班靳正语 不断努力 一路向前
2019-03-08 16:35:55   作者:教育处    点击:

一路向前初一年级21班 靳正语我叫靳正语,2006年1月出生,现为yzc2018初一年级21班班长。在我短短的六年半的学习生涯中,有六年担任班长的经历,剩余的半年我是实习班长。要

                    不断努力 一路向前

初一年级21 靳正语

我叫靳正语,20061月出生,现为yzc2018初一年级21班班长。在我短短的六年半的学习生涯中,有六年担任班长的经历,剩余的半年我是实习班长。要问我是怎么从一年级时的“小豆豆”班长成长为现在的“小萝莉”班长的?我的秘诀就是心中充满“正能量”,做事有“大人样”,为人要像“知心姐姐”。

一、心中有“正能量”

追溯我的“正能量”,可能要从我的幼儿园时期开始,据爸爸妈妈讲我从小班开始就已经适应了幼儿园生活,主动帮老师哄好“一入园就哭闹”的小朋友,告诉他们“你的爸爸妈妈一下班就带着好吃的来接你了”。在老师准备午餐时主动帮老师分小碗、勺子等餐具,午餐结束后帮老师收拾桌子、摆放凳子,放学后帮老师收拾玩具。在我幼小的心中藏着“帮助别人快乐自己”的种子。进入小学以后,我从轮流担任的值日班长中脱颖而出,一直担任班长职务到小学毕业,是什么使老师选中了我?还是我的“正能量”。这里我仅举一件小事:四年级时我曾经从四五个外班同学的“包围”中“解救”了我们班一个“弱小”的男同学,在他们看待“女汉子”般的目光中用正义的姿态离开并及时把相关情况上报老师。进入初中后,本想“一心只读圣贤书”的我还是被班主任老师挖掘出来或许还是因为我的“正能量”。早读时我站上讲台以宏亮的声音领读,迅速使“各行其是”的同学们进入“书声琅琅”的学习状态;课堂上我以标准的坐姿带领全班、以示范式的言行为同学们树立榜样;课间时我积极协调各位班委课代表做好各项活动准备;放学后我嘱咐课代表交代好作业,监督值日组清扫干净教室后最后一个离开。我关心集体,团结同学,乐于助人,把集体的荣誉看的比自己的荣誉还重要,积极做好班主任老师的小助手,管理班级事务,服务身边同学。

二、做事有“大人样”

从小我就被大人夸有“大人样”。我从记事起,就没有因为得不到想要的“好吃的”“好玩的”而哭闹不止,我是一个好哄的孩子,我知道“如果这个对我好,我的爸爸妈妈一定会给我,不给我一定是因为这个东西对我不好”。我从幼儿园小班起就可以清楚的表达自己的想法。幼儿园中班和大班时的两次六一联欢会的主持人经历锻炼了我的胆量和口才。升入小学后我参加了校园内外的许多活动,如“讲故事”比赛、广播站小主播、诗朗诵和电视剧表演、校园主题实践活动和团市委少先队员献词活动;担任班长,后来又担任学校少先队大队委给了我更宽阔的视野和舞台,我不再把自己的目光局限在“我”这样一个人身上,我的目光超越我身边的“小圈子”开始关注到班级、学校……。进入咱们九中以来,我不仅认识到我自己进入一个“强手如林”的班级,同时更为我们“精英云集”的初一二十一班的状态而担忧:每周五下午第三节课,是我们班委会开例会的时间,大多数例会都是我主持,主要是讨论最近一周来班级学习、纪律、卫生等情况,针对突出的问题或同学提出改进意见,或找个别同学课后谈话;或给某个课代表支招怎么更好的收齐作业;有时候例会上要传达班主任老师的指令,我先提出落实的设想“抛砖引玉”,班委们讨论如何落实,集思广益后,我再概况总结分配任务。例会结束后,我除了监督落实各项措施以外,还总是要找合适的机会找班主任老师汇报,向班主任老师“取取经”。进入初中以来,我的学习压力增加了很多,但我仍然放不下班级的事:“班级的事总要有人操心。”这是我在面对爸爸妈妈“问责”我的成绩时我自我解嘲式的解释,但确实是我的心里话。

三、为人要像“知心姐姐”

在生活中我和大多数同学成为知心朋友。从幼儿园时期培养起来的热心“正能量”、当班长锻炼出来的“察言观色”和设身处地的“换位思考”以及较强的语言表达能力,使我成为很多同学悲伤时的“倾听者”、为难时的“智囊团”、痛苦时的“开心果”、高兴时的“分享者”。我小学时代的同学现在见到我还是叫我“靳班长”或是“班班”;升入初中后,同学们叫我“萝莉班长”或是“小萝莉”。虽然我的个子一直是班里最小的,但我带来的关心带给班集体每个成员“温暖”力量。小学时我发现有同学受伤后没有药品和绷带,我倡议班级设立“医药箱”。上初中后我不仅延续了“医药箱”这一设施,还关注着每个同学的身体状态和情绪,及时关心生病不舒服的同学,在心理上给了他(她)莫大的安慰和温暖。正是这平日里看起来“微不足道”的关心,使我收获了许许多多的朋友,这在某个节日时我不知不觉中收到的满满一袋子糖果礼物中得到了证明。

身为一名中小学生,我人小力量大,是老师的得力小助手,是同学们的“知心朋友”,是班级凝聚力的核心,时时处处发挥着示范和带头作用。未来的路我会一路向前,不断努力,做更好的自己。

 

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