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领袖之星 高二2班徐志鹏 分享是一种快乐也是一种进步
2019-03-08 16:02:43   作者:教育处    点击:

分享是一种快乐也是一种进步 尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好。对于大家能在第一时间选我来当领袖之星,深感荣幸,我就是高二二班的数学课代表,那个利用职务之便,超爱给大家讲题的徐志鹏。讲题,不是

         分享是一种快乐也是一种进步

尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好。对于大家能在第一时间选我来当领袖之星,深感荣幸,我就是高二二班的数学课代表,那个利用职务之便,超爱给大家讲题的徐志鹏。讲题,不是坏事。通过给同学们讲题我学会了三件事。

第一个就是通过讲题,我学会了分享。

刚上高一的时候,同学们就反复提到,数学是一本难念的经。有的时候一节课如果没听讲,就会造成蝴蝶效应。一个不会,一片都不会了。而我,正好喜欢那种难题,让人不会的题钻研出来才有意思。所以,我主动要求当数学课代表。有人会问我:当了数学课代表,花费自己的大量时间去给别人讲题,导致自己的学习时间减少。别人问题的时候是在提高,而我还在原地巩固。我在给别人讲题的时候,其他人都在自习课认真复习。那,我的学习时间不就减少更多了吗?

当我们使用一米长的勺子吃饭,因为勺子比手臂长,那怕面前都是山珍海味,也还是吃不着,感觉就像在地狱;当我们学会分享,互相喂对方,这时地狱又会变成天堂。我爱讲题就是因为,我喜欢把自己学会的东西分享给不会的同学。不是说你把题讲给别人就会让别人超过你,而是会因为一次次的分享巩固自己的知识点,甚至有的时候,同学提出的问题会分享给我新的灵感,趁机补救一下自己不会的知识点,请教一下老师或者其他同学。这样,就能够实现互助的理念,提高自己的水平。所以,我很喜欢给别人讲题,给别人讲题时那种分享的喜悦和灵感火花的碰撞,我很享受。

第二个就是通过讲题,我学会了沟通与表达

我作为一个数学课代表,是老师和学生课余时间沟通的纽带和桥梁,为了帮助同学提高成绩、提升班级的平均分,我积极的收集整理全班同学不会的问题,向各班的数学老师请教,虽然不敢说我们班数学成绩都大幅度提升了,但是学习数学的兴趣,慢慢的都有了。我作为一个数学课代表,感觉很高兴。这种感觉是难以言表的,比自己考好都开心。

讲题行不行,主要看表达。刚开始的时候,我每天辛辛苦苦的在台上讲题,有的时候遇到一些难题,就会拖到自习课上课,连值班老师都来了,我还在讲。一直坚持着讲,我当时看到他们一个个都不会,还不听,很是有些生气。可是后来想了想,还是因为自己表达能力不够好。讲的不够清楚明白、简洁易懂。为此,我努力磨练自己,对着镜子练,讲给父母听,总结经验,努力提高自己讲题的水平。在平时也从不放过每一次同学的提问,认真讲解,巩固提高,查漏补缺。终于,我的表达能力过关了,不仅胜任了数学课代表,还得到了同学与老师的支持。

第三个就是通过讲题,我学会了勇敢

在生活中,我们都有自己的挑战,这份挑战在我们的内心深处,只有我们自己最懂。面对挑战我们总会想的太多,怕做的不好,做的比别人差,怕丢脸,怕失败。其实只要你勇敢的去尝试,要么收获成功要么收获成长,从来就没有失败。真正的失败是你的优柔与懦弱,真正的失败是你的胆怯与退缩,在挑战面前你退缩了放弃了,那才叫做败的惨烈败得彻底。还记得第一次上讲台时,看着台下一双双单纯无知的大眼睛,心中大喊着“放过我吧,让我下去”,说白了,就是胆小害羞。但是我又一想,讲题害羞啥?读书人的事,能害羞吗?我们都是学生,是来学知识的,不是来害羞的。如果连讲题都不敢,你还能学会什么。所以我决定一点一点的改。先是上讲台不再扭扭捏捏了,大大方方的站在黑板一侧,让每一名同学都能看到我写的过程或画的图;从开始的照书念题到根据自己的理解讲题,解释每一步的知识点是什么,每一步的作用,最后因为什么所以什么,结果是多少,一字一句说清楚。渐渐的,我不再胆怯了,面对再多的人也不会眼神飘忽,每一道题都能够讲解清楚明白。

讲题给了我自信和勇敢,让我品尝到分享的喜悦,学会了沟通和表达,帮助我成长和进步,我爱讲题。最后,让我再次大声的说一次,我就是高二二班的数学课代表,那个利用职务之便,超爱给大家讲题的徐志鹏。讲题,不是坏事!

感谢老师和同学们给我这次当选领袖之星的机会,让我在这样的环境中成长。

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